【摘要】通过对大学生能力素质体系中各项能力的整合归类，构建了＂基础性能力＋专业性能力＋发展性能力＂的大学生＂三维能力＂素质培养的基本框架，并基于２８０份用人单位的调研数据，分析了各项能力的重要程度。在此基础上，提出了基于学分制的＂ＢＰＤ培养模式＂，并从优化课程体系、实施分级分类培养、开展补短板教育、调整教学管理机制、加强第二课堂建设等方面，探讨了大学生培养模式改革的主要措施。