【摘要】共治是美国大学治理的显著特点，美国教师参与大学治理长期以来执行的主要是教授参与的方式，而ＣＦ在参与大学治理中实质上长期处于边缘化地位。近年来美国ＣＦ在ＡＡＵＰ等教师组织的领导下，在争取包括参与权在内的各项权力方面虽已取得若干成效，但未来其参与共治也还面临诸多困难。为ＣＦ争取工作安全保障，建立平等团结文化；为其参与共治提供适当经济补偿、培养主动参与的责任意识；通过预留适当席位提高其参与度及为其参与共治提供健全的法律制度保障成为ＡＡＵＰ等其他教师组织下一阶段推动ＣＦ参与大学治理的努力方向。