【摘要】美国大学教师地位的变迁是一个漫长、渐进的过程。与旧学院时代相比，现代美国大学教师的职业地位，尤其是参与院校治理的权力，已经有了巨大的改变，可谓是从＂雇员＂变成了＂主人＂。这种变迁与美国社会的民主思想、社群传统和法律观念紧密相联。中国大学教师地位的改变，需要克服根深蒂固的文化定势，需要较长的时间，但前景必定美好。