高校农村贫困学生的类型分析与成长因素研究:“自强计划”学生调查
2016-01-20分类号：G649.2
【部门】清华大学教育研究院
【摘要】为响应国家推进教育公平事业发展的政策号召，以清华大学为首的几所知名高校联合开展自主选拔＂自强计划＂，为经济欠发达地区的学子提供接受优质高等教育的机会。本文运用扎根理论深入挖掘自强计划学生的认知与心理特征，根据特征分析将自强计划学生群体划分为策略型、开拓型、守成型和边缘型四种类型，探究影响该群体入学后发展状况的社会因素、个人因素和情境因素，并提出针对该计划的完善建议，以期帮助自强计划学生更好地成长与发展。
【关键词】学生发展 类型分析 影响因素
【基金】北京市社科基金基础理论立项重点课题“中国拔尖人才培养的新模式:国际论争与模型启示”(15JYA002); 北京市教育科学规划“十二五”立项课题“北京地区研究型大学资优本科生的学习状况和满意调查——创新型人才培养的实证研究”(CDA12066); 清华大学2012年度人文社科振兴基金项目“研究型大学资优本科生的学习适应状况和满意度调查”(2012WKYB006);清华大学亚洲研究基金青年基金(2011-C1)
【所属期刊栏目】清华大学教育研究
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