【摘要】我国的大学治理中学生组织参与缺失，对学生组织参与大学治理的驱动因素进行研究有助于解决这个问题。利用相关评价量表对湖北省１２所本科院校进行问卷调查，运用结构方程模型分析后得到：民主制度对民主素养、环境平等性和民主沟通均具有显著的正向推动作用；民主素养和环境平等性对民主沟通不具备显著的直接影响，但在主要因果关系中呈现出中介效应，即只有在民主制度健全的背景下两者才能实质性地推动学生组织参与大学治理。