【摘要】文章以系统权变组织结构理论为依托，分析梳理了新建本科院校社会服务的传统、队伍、制度、组织基础，总结了学生就业需求是社会服务的触发事件、领导者因素决定着社会服务的实现程度、教师的意愿和能力制约社会服务的质量等特征，描述了新建本科院校社会服务活动缺乏组织系统的支撑、社会服务职能与人才培养和科学研究职能的合作难以形成而成为独立的行为、教师个人独立的自觉行动特征明显、社会呼应程度低、缺乏内外部制度环境支持等现实状态，为新建本科院校构建科学完善的社会服务系统提供了问题研究的基础。