【摘要】以同济大学研究生学术行为规范网上测试系统运行以来的测试数据为样本，通过对不同培养层次、不同学科门类、不同学生类别的研究生答题通过率和各大类型试题的错误情况进行统计与分析，发现问题并提出如何运用研究生学术行为规范网上测试系统开展研究生诚信教育的对策。