多样化:高等教育普及化阶段的基本特征
2016-09-03分类号：G642.4
【部门】厦门理工学院高教所
【摘要】高等教育的价值重心逐步从知识价值、社会价值转变到个体价值。专业性大学、应用型院校、职业技术技能型院校趋于更为多样的结构特征。教学方式方法更为强调学习者的积极主动性，强调师生主体互动合作。普及化高等教育阶段不仅仅是数量、规模上的逐步增大，更标志着高等教育系统在价值、功能、
【关键词】普及化阶段 价值转变 积极主动性 主体互动 教学方式方法 个体价值 知识价值 技术技能型 精英教育阶段 多样化人才
【基金】
【所属期刊栏目】中国高等教育
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