【摘要】职业教育学是关乎人的生命之学、生存之学与生活之学。现有的职业教育学内涵的揭示存有种种缺陷，职业教育学面临的困境与此有重要关联。引入人权学的视角，将＂职业生命＂、＂职业生存＂、＂职业生活＂等概念引入职业教育学内涵之中，具有重要的理论价值。职业教育学是以培养＂职业人＂为目的（教育目的的价值取向），以探索职业生命、职业生活、职业生存技能为规律的学科（教育价值的主要内容）；该学科可以有效发展职业生命，和谐职业生活，规训职业生存技能，展现职业的创造价值，维护职业尊严，彰显职业声望（教育价值的意义作用）。新视角的突破意义在于：还原职业教育生命之学的本质，凸显职业教育学生存之学的价值，强化职业教育学生活之学．．．