【摘要】以一所地方普通高校领衔主持的土木工程专业中职与本科衔接教育项目为例，用ＳＷＯＴ法分析高校在与中职联合招生、分段培养过程中早期介入的可行性，探讨基于高校早期介入整合＂中职—高校—企业＂三方资源，构建兼顾分段独立性和一贯整体性的中本衔接课程体系的实施策略。