【摘要】走＂大职教＂之路，重塑国家职业人才培养框架，建立政企校社协同一体的人才培养链条，是＂应用技术型人才＂培养模式改革的必然选择。本文基于文献梳理，试图从＂应用技术型人才＂的类型开始，探讨这一理论逻辑的起点，并讨论应用技术型人才＂协同培养＂的理论框架和实践探索。