民主参与视野中的当代美国教师教育目的研究
2016-01-10分类号:G659.712
【部门】陕西师范大学教育学院
【摘要】民主参与是民主社会的标志性特征,公民参与民主社会治理的三种基本途径是审议、协商与交涉行动。审议要求通过公平、公正、公开的讨论程序开展观点交锋,从中遴选出最优化的解决方案;协商与交涉要求在保持既定利益与权力格局下采取有效谈判策略,努力达成一份有利于公民自己的社会问题解决方案;行动主义者则试图借助外围行动的暴力来重构权力利益格局,实实在在地改变现存社会结构。当代美国教师教育应该培养师生的民主社会愿景,提升师生的民主素养,努力造就大量民主型教师。
【关键词】民主参与 教师教育目的 审议 协商与交涉 行动 美国
【基金】2015年度陕西高等教育教学改革研究项目“基于‘三位一体’协同育人的卓越教师培养体系建设”(课题批准号:15BZ18)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】比较教育研究
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