【摘要】２０世纪９０年代以来，服务学习已经广泛运用到美国教师教育中。美国教师教育中服务学习的特征有：国家给予法律、资金等方面的支持；大学重视教师教育中的服务学习；服务学习的网络资源丰富；反思贯穿于服务学习的始终；服务学习研究得以重视。教师教育中服务学习的效果是：改善了职前教师的学习成绩，增强了职前教师的社会责任感；使职前教师把课堂所学的知识与实践相联系；对职前教师以后职业有积极的影响。