【摘要】２０１３年教育部与中国科协联合推动在全国范围内首选６所试点高校探索培养研究生阶段的科普专门人才。通过对试点高校的人才培养方案、课程设置、工作总结报告等文本进行分析后发现：高校科普硕士人才培养过程中存在诸多现实问题与困难，包括学科体系不顺、人才培养目标模糊、课程体系松散、师资队伍基础薄弱等。为此，需要增加政策支持与财政投入、以职业需求为导向定位人才培养目标、聚焦人才培养目标以设置课程体系、引导和鼓励科普师资队伍建设。