【摘要】结合中山大学学位授权点合格评估及动态调整工作实践，提出学位授权点的合格评估与动态调整要围绕学校的学科整体规划开展，同时根据学校实践经验，对学位授权点合格评估和动态调整的实际操作和具体组织等提出了建议，讨论了高校开展该项工作可能存在的一些共性问题。