【摘要】工业４．０＂４＋３＂的价值链对工程人才提出了新的要求，需要以工业界的需求来创新工程人才培养模式。基于工业价值链的工程人才培养模式以项目完成、问题解决为逻辑，突出学生中心地位及其能力培养。包括五个方面：基于全科通识教育的专业教育模式，价值指向理念与方法；创客模式价值指向创新创业；跨界模式价值指向智能制造；过程模式价值指向产品生命周期；工商融合模式价值指向商业模式演进。基于工业价值链的工程人才培养模式创新成为工程人才培养模式创新的一条新规律，即人才培养模式从学科逻辑转变为价值逻辑。