【摘要】基于中国＂２１１＂大学教育学科教师的科研生产数据，本文尝试从社会资本与合作视角阐释女性科研生产力低于男性这一＂科研生产力之谜＂。研究发现：（１）女性仅在与导师所建立的合作关系这项强关系的＂拥有＂水平上超过男性，女性＂拥有的＂和＂动用的＂其他社会资本均显著低于男性；（２）＂动用的＂社会资本以及＂拥有的＂弱关系对女性科研生产力的提升效应均显著高于男性，分位数回归结果显示，上述提升效应在高科研生产力水平群体更加明显；（３）以与导师的合作关系为代表的基于学缘的强关系对男、女教师群体均无显著的提升效应，在高科研生产力的女性群体中甚至显示出负向效应。本文从一个较新的视角解释了＂科研生产力之谜＂，并利用面板．．．