【摘要】本文选取《２０１５中国大学评价研究报告》所公布的中国师范大学排行前３０名中已正式颁布施行的２１所地方师范大学章程的文本作为研究对象，分别选取体现地方师范大学＂组织属性、使命责任及大学定位＂、＂师范生培养目标＂及＂为地方基础教育服务＂三组特征词，对样本地方师范大学章程文本的师范性话语进行分析和解读，发现章程文本师范性话语虽然呈现主流性关注，但部分地方师范大学对师范性价值认同度及对师范生及为地方基础教育服务的关注不高，同时也存在办学定位盲目攀高等问题。通过地方师范大学章程之师范性话语分析发现的问题，本文建议地方师范大学的办学治校者在大学章程的修订及大学治理的过程中，必须加强对师范属性使命的认同和坚．．．