【摘要】以问卷形式通过对浙江省五所高校文科大学生的阅读认知、阅读内容、阅读数量、阅读方式、阅读环境、阅读互动调查显示：大学生对阅读的重要性高度认同，大学生的经典阅读十分匮乏，阅读数量明显偏少，更倾向纸质阅读方式，大学的阅读环境不够浓厚，阅读互动频次不高。