【摘要】＂双一流方案＂系统描绘了＂双一流＂建设的理论框架，体现了先人后物的大学发展逻辑。但是，其以绩效为杠杆的基本原则与这一逻辑发生了内在冲突，至少会在三个方面造成高校的学术文化困境：导致高校的学术气候产生异化；削弱大学教师的价值认同；加剧高校内外部无序竞争，并使校长的学术领导力产生一定程度的偏离。从系统思考的＂转移负担＂模式来看，绩效原则不仅造成了学术文化困境，还在实质上阻碍了双一流的建设。