【摘要】美国专业硕士培养规模和增速居于世界前列，尤以教育硕士和工商管理硕士为典型。同时，其专业硕士规模远超出学术硕士。为适应就业市场，两类学位教育在招生、培养、课程上相互参照与模仿。从专业硕士项目看，一方面因特征显著而得到社会认可，如鲜明的职业导向，较为完善的助学体系，种类丰富的双学位及程度较高的国际化等；另一方面又引发争议并遭受质疑，如培养质量问题、传统精英大学过于逐利以及文凭主义盛行等。