【摘要】区域高校课程联盟作为一种区域高校联盟形式，对促进高校教育资源互补共享发挥着积极的作用，但其在实际运行中仍存在一些悖论。文章介绍了区域高校课程联盟的概念和优势，反思了区域高校课程联盟实际运行中学校竞争与教育公平、办学成本降低与学习成本升高、高校教育质量评价的必要性与评价对象不完整、高校自身建设与课程共享四大悖论，并提出了化解区域高校课程联盟实际运行中悖论的途径，包括谨慎对待区域高校课程联盟，构建区域高校联盟的利益分享机制，探索降低学生学习成本的方式，发展新型高校教育质量评价方式，以自身课程建设为主，课程共享为辅。