【摘要】以北京工业大学的１９个北京市重点学科为例，运用因子分析法计算出影响学科建设成效的核心要素，定量分析了学科建设诸要素的贡献程度，揭示了学科建设的一般性规律和学科建设不同管理主体的责任分工。分析表明：学科建设的不同阶段应采取不同的建设策略。初级阶段着眼于学科建设的宏观层面即人财物的建设；发展阶段应着眼于微观层面的学术交流与人才培养。