【摘要】提出＂让每位参训者有获得感＂是职教培训的目标和使命，建构＂获得感＂之于职教培训的价值定位、理论思路及其实践路径。职业教育培训获得感包括理念的、视野的、人际的、行动的、知识的等内在获得感；同时，要有利于问题解决、工作改进、专业发展和改进等外在行动的获得。坚持＂需求出发、问题导向、专业引领＂的思路是获得感培训的理论基础，＂围绕课程、系统设计、过程监控和反馈改进＂是其基本原则。以教育部职业技术教育中心研究所培训中心的实践为案例，阐述了有获得感的培训的实践路径和典型模式。