【摘要】为满足国内激增的大学入学需求、平衡不同区域的发展差异，肯尼亚的大学自２０世纪８０年代起开始向农村地区扩张，即大学＂下乡＂。然而，由于没有制定统一的规划、缺乏足够的资金以及受国内部族主义的负面影响，肯尼亚的大学＂下乡＂在许多方面并没有实现预期目标。相反，出现了高等教育结构失衡、大学社会功能弱化、大学教育质量下降和大学部族化等问题。