2030年中国高等教育现代化发展前瞻
2016-09-03分类号：G649.2
【部门】厦门大学高等教育发展研究中心
【摘要】对我国高等教育发展的历史阶段性和特殊性、未来１５年的核心问题要有准确把握和认识。进入普及化阶段，最重要的是改变高等教育的价值观、质量观、功能观等理念。我们必须根据所掌握的国内外历史经验知识，担负起高等教育发展预判、预测以至预警的任务。２０１５年５月，在联合国教科文组织发起举办的韩国仁川世界教育论坛上，来自１００
【关键词】高等教育现代化 普及化阶段 教育论坛 质量观 功能观 预判 全民终身学习 教育机会公平 韩国仁川 高等教育研究
【基金】
【所属期刊栏目】中国高等教育
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