【摘要】《基础会计》课程是会计学专业非常重要的入门课，其学习效果关系到整个会计专业学习的顺利与否。然而通过访谈与调查问卷发现，高职院校普遍使用的仍是＂会计原理—会计实务—会计报告＂的传统教学逻辑，教学效果不理想。为了提高教学效果，培养学生正确的会计思维能力，文章创造性地提出了逆行思维教学思想，并结合图表详细阐述了该思想在《基础会计》课程中的具体应用。