【摘要】随着民族教育改革的不断深入，经费来源开始向多渠道发展，涉及的利益相关者逐渐增多，因此需要更加翔实客观的报告对民族教育经费的相关情况进行披露。本文根据利益相关者理论和委托代理理论，试图建立政府监督、内部监督和以ＣＰＡ监督为主的社会监督多方共同参与的民族教育经费多元监督机制，并提出了完善相关法律法规、构建民族教育经费支出绩效评估指标的建议。