【摘要】文章从分析＂３＋２＂学生心理和行为特征入手，剖析了现有的＂３＋２＂学生教育管理存在的问题，挖掘深层次的成因并探寻相应的解决途径和方法。在总结多年来＂３＋２＂学生教育管理经验的基础上，根据＂３＋２＂学生的特点，创造性地提出了进一步做好＂３＋２＂学生教育管理工作的新思路和新方法。