【摘要】高职院校的发展面临着复杂、动态变化的外部环境，要求高职院校的专业需要具备动态能力，在专业建设与人才培养过程中主动调整各相关要素，适应社会发展需求。本文将管理学界动态能力理论引入高职院校专业设置与管理中，分析了高职院校专业动态能力的特征、构成要素，并提出了构建策略。