【摘要】为了推进高职教育发展，黑龙江职业学院引入成果导向教育理念，学校确定了学校核心能力，各二级学院也建立了本分院的核心能力，各专业确定了核心能力指标，为了实施成果导向教学，响应三级核心能力指标，每个专业都进行了课程结构的调整，遵循向下设计和以学生为中心的基础原则，以确定课程调整的历程、做好课程调整的准备、分配核心能力及能力指标的权重、分析能力指标权重、提出课程调整建议、调整课程为路径实现课程结构的调整，推进成果导向教学的实施。