【摘要】我国社区教育发展多年以来，虽然取得了令人瞩目的成绩，但有效供给不足已成不争的事实。着眼于推进我国社区教育健康与可持续发展，以提高社区教育有效供给为切入点，针对我国当前社区教育公共产品供给中存在的现状问题，从功能主义、实用主义、人本主义的新视角，探求社区教育功能体运行机理，对社区教育供给系统的优化提出新思路、新思考。