【摘要】２０１０年，中央政府投资１００亿元启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。为考量这一巨额投资的效果，本项目组在河南省进行了抽样调查与试点评估。结果显示：示范校的办学条件显著优越于非示范校，但反映学生群体发展质量的指标并没有明显优势。究其原因，主要是中职教育普遍存在着重投入、轻产出，重招生、轻培养，重短期就业、轻长远发展等问题。为此，本研究建议，政府需要建立以产出为核心指标的中职质量评价体系以及对示范校的长效质量监控机制，并鼓励研究机构帮助示范校进行系统诊断与发展设计。