【摘要】文章从剖析中职创业教育的现实困境及原因入手，归纳＂体验式＂教学的涵义与特征，提出在中职创业教育教学中实施体验式教学的可行性，探索中职创业教育教学中实施游戏、角色扮演、创设情景、社会调查、模拟创业和参与校内创业园建设等体验式教学形式的具体实践过程，同时也为中职校创业教育教学寻求外援出谋划策。