【摘要】德国职教师资培养质量评价指标体系是以科学质量观为依据构建的质量标准系统，由质量运行与质量保障两个层次及输入质量、过程质量与成果质量三个环节的质量要素组成。该体系为规范职教师资培养质量建设与评估工作提供了极具操作性的标准方案。从实践层面指导培养机构实施全面质量管理、持续改进教育教学质量，推动由政府主导、多元质量主体协同参与的质量评估机制形成与完善；从根本上提升了德国职教师资培养质量。该体系从质量观、质量标准及质量评估机制方面对我国职教师资培养质量保障与发展提供了借鉴。