【摘要】以社会创业理论框架中的动力源作为基本原理，从高职院校创新创业教育的投入与产出两方面着手开展质量评估指标的设计和研究。对广东省某国家骨干院校进行案例调研，通过数据包络分析（ＤＥＡ），发现高职创新创业教育的质量评估环节必须突出教育的使命与目标达成状况，高职创新创业教育应该保持人文社科类专业在社会服务适应性上的优势，也要提升理工类专业的创新创业教育质量，特别是加强科研成果转化与市场开拓的能力。