【摘要】基于广东省建筑行业企业、毕业生和在校生等方面的调研，结合中职（建筑施工管理）、高职（建筑工程技术）、本科（土木工程）专业人才培养现状，针对建筑业人才需求的结构与质量供给问题，深入分析建筑工程专业岗位群，研究确定了建筑工程人才岗位层级、职业生涯发展路径，为开展岗位职业能力分析，研制中、高、本一体化专业教学标准奠定了基础。