【摘要】为提高职业技能型课程教学有效性，依据教育建模、教学最优化、有效教学等理论，选用情境教学法、任务驱动教学法、指导自主学习教学法、角色扮演教学法、过程性学业评价法五种教学法，遵循＂感知＂＂思考＂＂行动＂和＂反馈＂的顺序结构，按照有效教学的五种关键行为要求，构建适用于职业技能型课程教学的有效教法群。