【摘要】通过对中国期刊网以社区教育为主题的核心期刊论文１，５５９篇标引数据，进行文献计量和深度内容分析，结合笔者对同一主题６４９篇硕士学位论文的研究，矫正了以往文献对国内社区教育的研究结论，拓宽了针对期刊文献的研究思路，在人才培养、研究趋势、研究成熟度、学者集中区域分析、研究主体成分界定、基金资助和研究方法选择等方面，填补了过去社区教育的研究空白，并预测了社区教育的发展方向。