【摘要】我国在校少数民族大学生文理科专业分布不合理，少数民族文科学生比例远远大于全国在校大学生文科学生的比例。少数民族基础教育中学生理科等学科学习困难突出、教学质量不高，学生普遍放弃理科而选文科。＂理工科问题＂造成少数民族人才培养的专业结构不合理，使少数民族大学毕业生面临更为严峻的就业困境。＂理工科问题＂也反映出我国少数民族基础教育结构与质量问题，解决之策在于降低基础教育中理科教学内容的难度，使其与学生的生活经验相适应；构建开放融合的民族教育体系，使少数民族学生有更多的机会选择不同的学科和专业；变革传统的双语教育模式，依据不同地区和学生个人的需求调整双语教育课程的比例；把国家通用语作为主要教学语言特别．．．