【摘要】澳大利亚能力本位教育培训体系的发展有近３０年的历史，创立了国家职业资格认证体系和培训质量认证体系，开发并实施了＂培训包＂项目，构建了其独具特色又卓有成效的职业教育体系。然而，这样的职业教育体系忽视了教育的通识性，从而强化了人的＂异化＂；国家标准的建立又加强了教育的集权，培训包开发过程的漫长导致其跟不上时代的步伐，教学上缺乏合适的师资和简明的方法也为培训包的实施造成了障碍。回顾与反思这一体系的发展历程对于建设中国特色的职业教育体系具有重要意义。