【摘要】文章分析了微课的应用优势和高职教师的ＥＴ能力结构，提出基于微课应用的高职教师ＥＴ能力培训模式，针对技术、知识和方法三大维度分别论述要素构成和具体步骤，在构建过程中要求突出＂做中学＂的培训理念，以高职教师为主体、培训者为主导，强调高职教师的学习参与性，体现微课资源的支撑作用。