【摘要】人的生命成长过程、潜能实现过程即学习的过程，本真的学习体现了学习的生命价值。当今激烈的市场竞争，扭曲了学习的价值取向，强化了学习的工具理性。对于学习的激发和引导的努力，似乎只是在为竞争烈火烹油；并未能直接提高人的幸福指数。幸福不必一样，而是各得其所。让每个人学习发展并实现由个性、兴趣、特长和内心感受组成的＂内目标＂。尽管关于传统学校教育的回忆，对于不少人是痛苦的，但是当他们成年以后，却毫不犹豫地参加了社区学习共同体。社区学习共同体的真正魅力，就在于共同学习。实现＂内目标＂和获得＂归属感＂诠释了幸福的内涵。