【摘要】在美国特殊教育的发展进程中，残障儿童家庭面临着巨大的压力，同时也起着不可替代性的作用。家庭参与的权利不仅通过法律加以保证，在研究和实践领域中，也得到人们的格外重视。家庭压力、家庭支持、伙伴协作等成为残障儿童家庭参与的研究主题，并最终走向聚焦家庭生活质量提升的赋权增能。