【摘要】中职班主任作为学生健康成长的引领者，其专业化水平直接影响到中职学生的全面发展和中职学校的德育工作的开展。本文通过研究与构建中职班主任胜任力模型，开发班主任关键任务（专业能力）行为手册、班主任核心素养（胜任素质）行为手册，革新性地提出班主任学习地图和３６０考核方案，为中职班主任队伍的内涵建设和管理领域的改革提供有力的理论支撑和实践依据。