【摘要】文章分析了我国高职实践教学存在的理念先进而实施滞后、生源情况不乐观、实践教学质量不高、考核评价方式落后等问题，进而提出高校应将企业作为主体引入实践教学、以生产性实践教学为主要内容和载体进行实践教学、构建＂移动互联网＋ＡＰＰ＂翻转教学平台、构建校企行协同考核平台，以构建校企协同的实践教学运行机制，从而提升高职院校教学质量，为企业培养具备＂工匠精神＂的高素质职业人才。