【摘要】文章在分析了高职院校因多元化生源给人才培养带来诸多不利的基础上，提出高职院校分类培养分层教学模式研究。首先分析了目前在多元化生源条件下人才培养存在的基本问题，指出高职院校分类培养与分层教学的必要性；在＂掌握学习理论＂＂最近发展区理论＂以及＂教学最优理论＂的指导下，针对高职人才培养的现状，提出了分类培养、分层教学人才培养模式的基本内容；最后提出为了保障高职院校分类培养分层教学模式的实施，必须加强体制机制、条件保障、评价体系的建设等。