【摘要】为了切实推进我国特殊教育的发展，２０１５年初，教育部确定了３７个国家特殊教育改革实验区，针对我国特殊教育发展中的重点、难点问题，开展随班就读、医教结合、送教上门三个专题的特殊教育改革实验。一年来，实验取得了显著的成就。但是，通过实验区的汇报和实地考察发现：大多数实验区建设的总体水平依然不高，实验的深刻性、精准性、长效性、创新性有待加强。鉴于此，提出保障教育公平、健全特殊教育支持保障体系等五项建议。