【摘要】史秋衡、陈志伟在《国家教育行政学院学报》２０１６年第４期中撰文，通过对双元制应用型硕士培养机制的基本特征和概念、指导思想和教育目标、课程结构、入学资格和流程、学制体系、课程形式、考试制度以及毕业选择和前景等方面的分析，结合其独特的经验，提出了我国应用型高等教育改革和发展的建议。目前，我国仍存在着将德国的应用科学大学性质误读现象，忽视此类大学在高深技术和科学理论