【摘要】职业院校教师在教育教学中扮演着不同的角色，文章通过从职业学、文化学、知识学及复合视角对职教教师的应然角色进行多维度审视，明晰职教教师培养的目标，并结合分析德国、澳大利亚及英国的职教教师的职前培养与职后培训，对我国职教教师的专业发展提出了具体的建议，即提高新教师准入门槛，确保职教教师具有较高的文化素养；重视职教教师在职培训，推动教师持续发展；加强＂校企合作＂，促进职教教师成为＂双师型＂教师。